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【丁開路】把握時代精神 重在工作落實全力譜寫教育“奮進之筆”昭通新篇章
發布時間: 2018-03-30 09:04  來源:本站   撰稿:丁開路   浏覽次數:
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把握時代精神  重在工作落實

全力譜寫教育奮進之筆昭通新篇章——2018年全市教育工作會議上的講話

市委教育工委書記市教育局局长  丁開路

2018313日)

同志們:

陽春三月,百花盛開。今天,我們在這裏召開2018年教育工作會議暨教育扶貧培訓會議,主要任務是:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和市委四届三次全会精神,总结2017年工作,尤其是要部署新时代第一年昭通教育改革发展稳定各项任务,办好昭通人民满意的教育。  

这次会议,我们开到了乡镇(街道办事处)中心校校长一级,是昭通教育工作的扩大会议,是一次教育盛宴,也是一次教育三干会。扩大是为了全面动员,扩大是为了全面推进。近年来,市委、市政府对教育的高度重视,历史上前所未有。十九大报告中第八个部分,首先提出的就是优先发展教育事业。昭通要说迎来了教育发展的春天,是从2016年开始的,市委、市政府隆重召开全市教育改革发展大会,拉开了“教育興昭”战略的序幕,迄今已经是2年多了,不能只开花不结果。要结好果,还需要我们做好教育脱贫、控辍保学、义教均衡等培土施肥、修枝整形一系列基础性工作。基础工作的作业面在基层,着力点也在基层,中心校校长、初级中学校长、高完中校长肩负的责任重大,沉甸甸的。工作如何开展、目标怎样完成,必须进行一次直接的、不打折扣的、一点不走样的安排部署。因此,市委教育工委思之再三,决定全市动员,一声吼出,万民入耳,全体同音。

下面,我講具體講三個方面的意見。

第一、突出重點,真抓實幹,全市教育工作取得新成績

党的十八大以来,尤其是最近两年,我们全力实施“教育興昭”战略,办学条件明显改善,各项发展指标大幅提升,人民群众的教育获得感切实增强。特别是我到教育部门2年多来,大家对发展昭通教育的责任感和使命感都有所增强;很多学校校容、校纪、校貌都有较大的变化。總體來講,2017年的工作主要體現爲四大突破

一是威信、魯甸等4縣義務教育基本均衡高規格通過國家評估驗收加大對農村學校的支持力度,落實政府及社會各方控辍責任,繼水富和綏江之後,威信縣、魯甸縣、鹽津縣、大關縣通過了國家評估認定,這標志著這幾個縣的辦學水平已經上了一個新的台階,爲4個縣的脫貧出列拿到了關鍵的一票。

二是職業教育招生規模明顯擴大。2017年,我們采取借船出海和“六個一批”的舉措,實現職業教育招生32449人,比2016年的19723人增加12726人,其中,與中山、東莞職教扶貧協作實現招生2150名(建檔立卡貧困戶學生1049人),比原定2070名超額完成80名,爲實現教育脫貧一批打下了堅實的基礎。這個成績歸功于在座的初級中學校長,他們很重要、很關鍵,爲動員、發動做了大量的工作。尤其是東莞、中山招生,三级a片、威信縣做得比較好。市委書記、市長在春節前專門去看望了在東莞、中山就讀的學生,精神面貌不一樣了、穿著不一樣了、談吐不一樣了、大方程度不一樣了,這些學生畢業後留在當地,可以說爲脫貧攻堅打下了堅實的基礎。

三是控辍保學得到空前重視2017年,是《義務教育法》頒布31年來,我市控辍保學工作重視程度最高、措施力度最大的一年。通過建立閉環機制,把卡戶學生作爲重點,全面啓動周報、通報和台賬銷號管理制度,2017年9月,義務教育階段辍學失學5600人,截至2017年底,共勸返複學3971人,小學辍學率由0.16%下降到0.07%,初中辍學率由2.2%下降到1.73%。這個只是統計數字,我相信一定是有水分的。

四是高考質量排名靠前。2017年,全市高考参考人数42120人,总上线38255人,均排全省第2位;本科上线16363人,一本上线3689人,其中600分以上331人,均排全省第3 位。

成績無需羅列,選取以資褒揚,目的無非提振精氣神。而且成績的取得,離不開市委市政府的強力推動和有力領導,離不開全市教育系統廣大教職員工的無私奉獻和不懈奮鬥。在此,我代表市委教育工委、市教育局向長期奮戰在教育一線、爲教育事業作出積極貢獻的全市廣大教育工作者表示崇高的敬意!

當前,站在新的曆史起點上,昭通教育主要矛盾已轉化爲人民群衆日益增長的公平優質教育需求與不平衡不充分的教育發展之間的矛盾。主要表現爲:學前教育發展滯後,公辦幼兒園一位難求、民辦幼兒園層次低下;義務教育階段質量檢測不到位,控辍保學壓力增大,城區大班額現象突出;普通高中教育質量瓶頸尚未突破,職業教育吸引力、影響力和貢獻力釋放不足;優秀人才引進難、留不住;好學校拔地而起、好老師少而不均,等等。面對這些問題和不足,在座的每一位同志,都要有坐不住、等不起的緊迫感和使命感,我們都要圍繞問題想辦法、定措施,切實沈下身子,邁開步子,奮力托舉昭通教育美好的明天。

二、統一思想,理清思路,開啓全市教育工作新征程

党的十九大强调,推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村教育,办好学前教育、特殊教育和网络教育,普及高中阶段教育,支持和规范社会力量兴办教育,办好继续教育,這是十九大报告中习总书记讲的原话。全国教育工作会议制定了总体方案,形成了“奮進之筆”任务书。全省教育工作会议提出了“主动服务云南发展新定位,坚持提速发展与优质发展并举”的9个具体举措。这些都是指导我们谋划部署教育工作的重要遵循。为此,2018年,全市教育工作的總體思路以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的十九大精神,全国、全省教育工作会议精神和省、市“两会”精神,坚持“贯穿一条主线,突出一个重点,强化四块工作,牢守一个主业”,简称为“1141”工作思路,深入实施“教育興昭”战略,深化教育改革,促进教育公平,提升教育质量,不断在幼有所育、学有所教、教有所获上取得新进展。

(一)貫穿一條主線

即學通弄懂做實黨的十九大精神,作爲推動教育事業發展的強大思想武器。

一是狠抓學習領會,在學懂上下功夫。要利用新時代講習所,每月至少開展一次宣講活動;村級以上學校要開展學習黨的十九大精神“示範課堂”建設。各級黨組織和黨員幹部師生要在“學懂”上下功夫,做到原原本本學、逐字逐句學、帶著問題學、聯系實際學,保證黨的十九大精神進教材、進課堂、進頭腦。

二是狠抓融會貫通,在弄通上做文章。要依托黨支部“三課一會”開展習近平新時代中國特色社會主義思想研究討論,深刻把握“讓每個孩子都能享有公平而又質量的教育”等新理念、新論斷、新要求。同時,要重點組織基層學校黨組織書記到紮西幹部學院開展培訓、重點抓好思政課教師專題輪訓和全體黨員專題網絡培訓,真正做到學深悟透、融會貫通。

三是狠抓實踐轉化,在做實上見成效。深入學習領會黨的十九大精神,最終要落實到用習近平新時代中國特色社會主義思想統領教育改革發展穩定各項工作,做到改革在體制上見成效,發展在質量上見成效,公平在獲得上見成效。

(二)突出一個重點

   即實施教育精准扶貧,打贏發展教育脫貧一批這場硬仗,“兩不愁,三保障”中,我們就占了其中的一保障,而且是最難的“教育有保障”。教育精准扶貧,靶心要准,定位要清。我敢肯定有些同志方向是沒有找准的,習總書記在任何場合強調的重點都是指義務教育階段,其他的當然也要抓好,但不是重點。當前,重中之重就是要想方設法打贏控辍保學、學生資助兩場攻堅戰。爲什麽把你們全部請來,就是我發現有的同志靶心沒有找准,方向發生偏離。

   一是壓實控辍保學責任。第一句話控辍保學必須幹。習近平總書記在十九大報告中有明確要求;義務教育法頒布31年了,控辍保學依然是重點、難點;脫貧出列,義務教育均衡是硬性指標,尤其卡戶學生是“零辍學”。第二句話是控辍保學難幹。學生辍學主要原因是困學、厭學造成的;有的學生一到放假就失聯了,找不到,聯系不上;有些就算找到了也不願意回來;另外,還存在職責不清,任務不明,確保適齡兒童少年入學、複學,保障建檔立卡貧困學生零失學、零辍學,政府負有主體責任,教育主管部門負有直接責任。必須將控辍保學作爲教育工作的重要任務,列入教育行政部門、學校和校長年終考核重要指標,作爲評優、評先和職務晉升的門檻條件。第三句話控辍保學一起幹。首先是縣區人民政府、鄉鎮的主體責任,然後才是各學校參與,教育部門有兩大責任,一是統計、上報、配合,各學校要嚴格按照閉環機制,加強家校聯系,積極做好辍學學生勸返複學工作。同時,教育部門的責任是提高學校教育質量,開齊開足課程,特別是要豐富好課外活動,讓課堂變得精彩、讓學習變得愉快,讓學生熱愛學校,把學校作爲樂園,不至于厭學;堅決不允許任何校長和老師打壓和歧視差生,如有發生這類情況導致學生辍學的,一律追究責任。學生追回來怎麽辦,肯定是跟不走的,可以把追回來的學生搞成混合班,有條件的學校可以教點技能。一句話,總的目標是小學要控制到0.6%,初中是1.8%以內,這是沒問題的,可以辦到。但是卡戶家庭學生“零辍學”是最難的,尤其是今年要出列的三個縣,要拿出絕招。會後十天左右,市教育局將大兵團出動,橫向到邊、縱向到底開展大規模督查,重點是初級中學全覆蓋、卡戶家庭全覆蓋,督查結果直接反饋縣區人民政府,把水分統統擠幹。

二是做實學生資助工作。精准資助是教育脫貧攻堅的兜底工程,必須抓准抓實,一個不漏,要百分之百精准到卡戶家庭學生,不能因爲資助不到位導致失學辍學。各縣區各學校要來一次清理,要加強與當地扶貧辦溝通配合,以縣區扶貧辦鎖定的建檔立卡貧困學生爲基礎,建立完善基于身份證信息的扶貧大數據與學生學籍管理、資助系統、就業信息系統的聯動機制,實現教育精准扶貧信息在線管理、動態更新,確保家庭經濟困難學生尤其是建檔立卡貧困學生資助全覆蓋。

(三)強化四塊工作

一是突破發展學前教育。教育部寶生部長在答記者問時,講了兩個比例,到2020年,三年毛入園率要達到85%,普惠性幼兒園要達到80%,積極提供廣覆蓋、保基本、兜底線、有質量的學前教育公共服務,努力解決“幼有所育”的問題。一方面,要加強項目建設。繼續實施第二期學前教育三年行動計劃103個“一村一幼”“班改幼”項目,推動城鎮住宅小區配套幼兒園建設政策落實,構建覆蓋城鄉、布局合理的學前教育公共服務體系全面实施第三期学前教育三年行动计划303个“一村一幼”“班改幼”项目,全面完成昭阳、巧家、镇雄三县区9个乡镇中心幼儿园建设任务,确保全市146个乡镇都有一所公辦幼兒園,盡快實現一村一幼、一鄉一公辦、一縣一示範全覆蓋目標。另一方面,既要促進發展又要做到規範辦園。逐步建立以鄉鎮中心幼兒園爲龍頭,輻射村級所有幼兒教育的統一管理、統一考核、統一評估制度。嚴格執行幼兒園登記審批程序集中開展專項清理活動,對尚未辦證的民辦幼兒園要派專人指導,整改達標後頒發辦學許可證,對整改後仍不達標的無證幼兒園,立即進行“關、停、並、轉”,並妥善安置好幼兒就學;特別是對在宗教場所辦學的昭陽、魯甸、大關三個縣區,既涉及到民族問題,更涉及到政治問題,要堅決撤出,甚至取缔。要依托云南省园长资格培训基地、名园长工作坊等途径,加大对园长、幼儿教師培訓力度,今年要完成所有园长特别是民办幼儿园园长的培训,提高办园水平。

二是強化義務教育基本均衡。全市有6個縣實現義務教育基本均衡,剩余的昭陽、巧家、永善、鎮雄、彜良5縣區,學校多、基礎差、壓力大,是全市乃至全省最難啃的硬骨頭,特別是三级a片和彜良縣是全市的“關門縣”,務必引起高度重視,紮實做好四個方面的工作。第一,對標管理。5縣區要對照辦學條件10項指標、“20條底線”和“四個一票否決”要求,按照“保基本補短板、缺什麽補什麽”的原則,制定實施方案,倒排工期、挂圖作戰,確保各項指標達到標准。第二,對表安排。各縣區條件參差不齊,但時間要求是統一的。要排出時間表、理清線路圖,緊扣節點,按時推進。今年接受驗收的三级a片、巧家縣、永善縣,4月上旬要完成縣區自查,5月初完成市級複查,6月底或7月初接受省級督導評估,11月中下旬接受國家驗收,要高質量做好迎檢各項准備工作;三级a片、彜良縣要抓緊謀劃、抓緊實施,確保明年圓滿收官。已經通過國家評估的縣也要做好優質均衡的前期工作。第三,對路推進。所谓对路,就是抓工作要有办法,要有抓手,要解决好“桥”和“船”的问题。围绕义务教育基本均衡目标,要按照城镇发展规划和消除大班额需求,科学谋划中心城市和城镇学校布局,实施“全面改薄”项目,强化学校常規管理,重视档案资料建设,营造迎检氛围,提高人民群众的知晓率和满意度。今年迎检的3县区,要立即组织中心学校和初级中学校长到威信县参观学习。市教育局将按照“一挂三督两单”机制,强化督导检查。“一挂”即市教育局領導挂鈎聯系縣區,對推進義務教育均衡發展實行全過程指導、全方位問效;“三督”即每月由市政府教育督導室组织市级督学开展一次义教均衡推进情况督查,每季度由市教育局挂钩领导带领相关科室负责人实地召开一次现场办公会,每半年由市委教育工委组织召开一次义务教育基本均衡推进会;“兩單”即在每次督查督導後,市教育局及時下發問題清單和整改責任清單,整改任務實施“銷號”管理。第四,解決大班額問題。各縣區要積極應對新型城鎮化、二孩政策和實施鄉村振興戰略發展需要,加快基礎設施建設步伐,保障足夠學位供給;要按照義務教育“依法、免試、就近”和“公開、公平、公正”的原則,主動謀劃今年招生工作,尤其是市、縣區所在地學校要提前做好政策宣傳,安民告示,5月份前完成預報名,堅決杜絕關系生、人情生,從根本上解決“擇校熱”問題。從今年起,全市所有中小學起始年級必須按照國家規定班額標准招生,幼兒園不得超過35人、小學不得超過45人,初中不超過50人,高中不得超過55人。逐步消除存量,確保今年義務教育階段全部消除66人以上超大班額,56人以上大班額消除工作取得新進展,到2020年全部消除56人以上大班額。

三是努力普及高中階段教育。一個概念高中階段教育包括兩個部分,一個部分是普通高中,一個部分是職業高中。第二個概念普及高中階段教育指的是只要達到90%。爲此,我們要重點做好兩項工作。一項是穩步擴大普通高中辦學規模。實施好14所新建普通高完中建設項目,不斷改善其他普通高中辦學條件,使硬件建設和內涵發展水平明顯提升。同時,要加大引進品牌學校聯合辦學的力度,積極探索雲南師範大學附屬鎮雄中學和山東師範大學華清魯甸崇文中學辦學模式,著力提高全市普通高中辦學水平。

另一項,也是最重要的一項,是創新發展職業教育。3月12日教育部陳寶生部長就講“對職業教育要高看一眼、厚愛一分。”昭通職業教育如何發展,我想在2017年取得輝煌成績的基礎上,還要繼續拜托11個縣區教育局長和初級中學的校長們,一是要理清辦學思路。市教育局擬提請市人民政府出台《關于加快現代職業教育發展的意見》,優先建設市職教中心,辦好昭通衛生職業學院和雲南交通技師學院昭通分院,做強昭通衛校、財校、農校、職校和體校5所市直中專學校;優化調整縣區結構布局,重點扶持昭陽、巧家、鎮雄、彜良、綏江職中基礎設施建設,基本形成以市職教中心爲龍頭,5所縣級職中爲重點的職業教育發展格局。二是要加強專業統籌。要緊密對接市場,著力打造市教中心骨幹專業、縣區職中特色專業,同時適時進行專業調整,每個縣區主張搞1-2個精品專業就可以了。各縣區要積極與市職教中心對接設立市職教中心分校,采取“總校+分校”聯合辦學模式,強化聯合辦學和統籌管理。三是要推進東西協作。按照“0+3”培養模式和每年按照10%招生遞增比例,2018年東莞、中山兩市職業學校計劃幫扶昭通培養2300名初中畢業生。要鞏固2017年的宣傳成果,繼續采取一線督查方式,不折不扣完成招生送學任務。四是要挖掘成渝貴資源。開辟新天地,尋找新市場,推進昭通與成渝經濟圈職業教育資源合作辦學突破性發展,采取“0+3”“3+2”“2+1”等模式,努力擴大職業教育招生規模,切實解決2018年不能進入普通高中就讀的初中畢業生就學問題。

四是強化師德師風建設。近年来,师德师风问题不断,层出不穷,猥亵学生者有,体罚学生者有,违规停课者有,上街游行者有,扪心自问,這是一名光荣的人民教师素质的体现吗?自降身份,等同顽民;一人害群,十马遭殃。今天,一些教师抱怨说得不到应有的尊重,所谓尊重,必是道德的楷模,请问:你做好了吗?黨的十九大報告提出,要加強師德師風建設,培養高素質教師隊伍。結合昭通實際,今年,我們重點從兩個方面下手:一是加強學校黨支部和黨員隊伍建設。要讓黨員老師做在前、想在前、沖在前,發揮先鋒模範作用,要具體在工作量、課時量、教學質量上有很好的體現,實施好學校黨支部書記“雙帶頭人”培育工程,定期開展教師黨支部書記輪訓,重視做好在優秀青年教師中發展黨員工作。正常化、常態化落實好“三會一課”、職代會制度,宣傳教育政策,規範教師言行,讓廣大教師擁有知情權、建議權和參與權。把全面從嚴治黨要求落實到每個學校黨支部和每位教師黨員,充分發揮黨支部教育管理監督黨員和宣傳引導凝聚師生的戰鬥堡壘作用,充分發揮黨員教師的先鋒模範作用,杜絕不良行爲的發生。二是開展專項整治。坚决查处中小学教师课上不讲,课后到校外培训机构讲,并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为,一经查实,依法依规严肃处理,直至取消教师资格;坚决查处职称到顶就不干活、不作为、懒作为,做一天和尚敲一天钟,混日子现象,和女教师55岁既不退休也不履职,不在教学一线,占编不尽责的情况,這个要由市委、市政府出台文件来整治,对到点不在与职称对应岗位的实行劝退;坚决查处教师信谣传谣行为,维护教师良好形象。凡在职称评定上师德师风有问题的一律一票否定,县里面就不要报上来,谁签字谁负责。

(四)守牢一個主業。

即不忘初心,立德樹人,提高教育教學質量。質量是教育事業發展的生命線,是教育獲得感的保溫瓶。廣大教職員工教師要牢牢守住這個主業,做教書育人的好手、能手和高手。如何提高教學質量,我這裏主要是簡單的抛磚引玉。  

一是學前教育循規律。不讓孩子輸在起跑線上是許多家長的追求。我們必須在逐步提高我市學前三年毛入園率的基礎上,千方百計提升學前教育的保教質量。遵循幼兒發展規律,落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3-6歲兒童學習發展指南》,以遊戲、活動爲主,讓幼兒在遊戲中學習,在活動中學習,拓展思維,發展智力。一要積極開展幼兒教師活動設計比賽,促進幼兒教學質量提升;二要開展防止幼兒園教學“小學化”抽查或檢查,堅決糾正幼兒園“准小學化”現象的發生。

二是義務教育保均衡。已經實現基本均衡的縣要建立健全城鄉義務教育優質均衡發展的體制機制。未實現義務教育基本均衡的縣區要按規劃,圍繞義務教育基本均衡條件,推進其基本均衡工作,特別是教育質量的提升要抓緊抓實抓牢,提高義務教育階段學業水平考試的合格率和優秀率,讓群衆滿意。一要大力推進集團化辦學,借助名校資源帶動薄弱學校,實現“以強帶弱”“以強帶新”,讓老百姓在家門口享受優質教育服務;二要推進教師課賽活動,提高教師課堂教學水平;三要質量管理重心前移,把“堂堂清、天天清、周周清、月月清”落實好,並建立義務教育階段期中學業水平考試由中心校或中學命題監測,秋季學期末義務教育階段學業水平由縣區教育局負責命題監測,春季學期末義務教育階段小學1-5年級學業水平由縣區命題監測,6-8年級由市教育局命題監測的機制,交叉監考,統一遠程網絡閱卷,強化質量分析的運用,同時與教師績效考評挂鈎,進而推進義務教育區域、城鄉、校際間教學質量均衡發展;四是針對我市初中教研活動缺失,各學校要建立周三下午文科、周四下午理科教研活動,排在課表上實施,強化初中階段學科教研活動的實效性。

三是高中教育增質量。高中质量是基礎教育的出口质量,社会关注度高,特别是600分以上人数、一本上线率、本科上线率更是社会关注的重点。因此,各县区及市直普通高中学校要推动高品质、高质量学校建设。一是围绕《云南省普通高完中办学水平综合评价方案》,借鉴昆明、曲靖等先进州市及云南师范大学附属镇雄中学的经验,走联合办学、借力发展之路;二是各县区及学校做好优质高中晋级升等,引领学校走多样化、特色化、现代化规范办学之路,有条件的县区还可以借鉴会泽经验,走普通高中名校带弱校的集团化办学之路;三是强化与昆明等发达地区高三备考联考力度,统一远程网络阅卷,充分利用信息技术大数据,集中研判高考形势及命题趋势,精准研判,提升效度,用研究者的眼光看高考,各学校要加大扫描阅卷系统的软硬件建设力度,适应新时代发展;四是加强教学过程的精细化管理,把“堂堂清、天天清、周周清、月月清”做实,发挥教学过程管理效益;五是针对高中学校教研重视不够,期初无教学计划、平时集体备课流于形式,期末无总结反思,分析研判不够,教学质量与曲靖、昆明、大理、玉溪、保山等州市差距较大的现状,要求各普通高中学校要建立周三下午文科、周四下午理科教研活动,排在课表上,强化集体备课,与绩效工资考核发放挂钩,强化普通高中阶段学科教研活动,缩小与曲靖、昆明等先进州市的教学质量差距;六是针对学生的个性特点因材施教,根据他们的兴趣特长开设特色课程,最大限度地发挥其潜能,为孩子们铺就成才路;七是充分发挥市教科所作用,强化教研,建立校本教研制度、教育教学视导制度、教学质量调研制度、教育质量专题研究会议制度,新课改形势下的教学管理制度、教育质量评估和奖惩制度等,促进普通高中教育教学质量提升。

四是職業教育重實操。一要樹立強烈的擔當意識和跨越發展的決心,堅持以服務昭通“六大戰略”爲導向,深化職業教育産教融合,推進專業設置與市場産業需求對接,優化學科專業結構,提高對地方産業發展的支撐力;堅持以後備“工匠”培養爲核心,推進課程內容與職業標准對接;堅持以産教融合爲抓手,推進教學過程與生産過程對接,切實提升學校的吸引力、品牌度;二要加強理論實踐相結合,推進現代學徒制,強化技能競賽,提高動手操作能力,促進中職教育教學質量提高。

三、扛牢责任,善谋能担,为“教育興昭”贡献新作为

教育是民族振興、社會進步的重要基石,教師是教育事業發展的重要基石。習近平總書記在與北京師範大學師生代表座談時指出,“一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。”教育的本质,就是一棵树撼动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。常言道,一个好校长等于一所好学校,能带出一个好的团队。今天参会的大部分是中小学校长,机会难得,這里我想着重和各位校长分享三层意思。

(一)要把校長當成一種責任。我們常講,平庸的人有一條命:性命;優秀的人有兩條命:性命和生命;卓越的人有三條命:性命、生命和使命,它們分別代表了生存、生活和責任。責任,是一種與生俱來的使命。校長是學校的靈魂。真正決定教育品質和學校品位的,永遠取決于學校的那個牽頭人,有什麽樣的校長,就有什麽樣的學校。各位一定要牢記校長不是官,更不能把校長當官做。但是校長的責任重大,使命崇高,一方教育的發展,教師的職業幸福,孩子的當下學習生活,他們未來人生走向,成百上千個家庭的命運改變,全都攥在校長手中,全維系在校長身上。如果我們校長沒有責任,沒有擔當,沒有一種積極向上的態度,沒有一種精益求精的精神,那是絕對做不好教育的。中小學校長的責任用陶行知的話說,直接關系著千百人的學業前途,關系著國家與學術之興衰。因此,一個校長的責任無限,肩負的是傳承與發展的重任,托起的是曆史與未來的希望。

(二)要把學校當成自己的家。中國有句古話:“德不配位,必有災殃。”意思是,人們自身的德行及福報要與其所處的社會地位及享受的待遇相匹配,如果違背自然規律行事會受到報應即所謂的“反作用力”。學校辦得如何,在很大程度上取決于校長。校長的科學發展觀、辦學理念、辦學思想、人格魅力、工作作風、用人觀念和管理方略直接影響著學校的前途和命運。一個好校長要有“家經營”理念,把學校當作“家”來經營維護,營造人人愛校如家的氛圍,只要每一個人都把她當成自己的家,用心給她添磚添瓦,哪有不幸福的呢?作爲校長要把教職員工當成兄弟姐妹一樣尊重愛護,把每一個學生都當作自己的孩子來培養呵護,把每一件事都落到實處細處。

(三)要把培養優秀人才當作榮光。经师易求,人师难得。有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心,這是习近平总书记对新时代教师职业的新定位。教师是立教之本、兴教之源,从事的是传播知识、传播思想、传播真理的工作,是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。有人形容,教师的一生都在为花的盛开、果的成熟忙碌着。教师是个“良心活”,要有荣誉感,“桃李满天下”,是教师的荣耀。老师因学生出名而有名,校长因学校有名而德高望重。每位教师都要把塑造人的工作扛牢扛实,把培养优秀人才当作荣光、作为己任。

同志們,昭通教育已經風生水起,但前進的道路不會一馬平川。我們要認真踐行習近平新時代中國特色社會主義思想,深入貫徹落實黨的十九大精神,牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,切實把“窮市辦大教育”的理念落到實處,矢志不渝地投身于昭通人民需要的公平而有質量的偉大教育事業中去!


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